办学理念系统

日期:2022-03-31阅读次数:879次

 一、校园精力

 (一)校训:惟爱 惟新

 教导是爱的奇迹,教导与爱同业,不爱就不教导,爱是教导的真理。

 教导是培育新一代的奇迹,教导即将来,不教导便不将来;教导唯有面向将来、不时立异,方能与时俱进、引领下一代。

 (二)校风:务实 求真

 (三)教风:慎教 善导

 (四)学风:敏学 精思

 (五)校园精力:荷道以躬  成人之美

 “荷道以躬”,语出《曾国藩家信》,意为“用身材担任起道义”。北师大宣城黉舍承袭北师大"学为人师,行动世范"的校训精力和“治学修身,兼济全国”的育人理念,将治学与明德并举,立此六合,达彼万方,夸大义务认识、担任精力,夸大家国情怀、仁爱大义。

 “成人之美”,语出《论语·颜渊》,意为“玉成别人或赞助别人完成欲望”。北师大宣城黉舍践行北师大教导团体“人·爱·立异”的代价观,用爱浇灌,以智引领,从“新”动身,让“心”交汇,立己达人,使师生立于黉舍的中心,成绩师生的出色,成绩教导的夸姣。同时,也等候先生走上社会后,在完成本身加倍夸姣的同时,能成绩别人的加倍夸姣,成绩社会的加倍夸姣。

 (六)师德标准:敬业 爱生 乐群 修身

 (七)师风禁令

 严禁有偿家教;

 严禁收礼吃请;

 严禁体罚先生;

 严禁私行免费;

 严禁倾销商品;

 严禁到场赌钱。

 (八)校规:讲卫生  爱公物  守次序  懂礼节

 (九)校纪:物有位 时有序 事有标 言有信 行有规

 

二、办学思惟

 (一)办学任务

 传布北都门范大学文明理念,增进地区根本教导鼎新立异和品质晋升。

 (二)办学愿景

 办“不一样”的优良教导。

 (三)办学准绳

 溯源都门,扎根皖南;安身当下,面向将来。

 (四)办学定位

 黉舍——让先生挑选教导,使教导合适先生。

 教员——因材施教生为本,扬长补短育全人。

 先生——在实际中求生长,在生长中促晋升。

 (四)办学战略

 抓纪律,用实际同一思惟;

 抓计划,用方针凝集民气;

 抓标准,用轨制束缚行动;

 抓规程,用勾当推动任务。

 (五)育人理念

 教导即生长。教导的转义,便是要使每一个人的本性和与生俱来的能力获得安康生长,而不是灌注贯注。

 (六)育人方针

 培育具备家国情怀、迷信精力、将来认识、国际视线、文明底色的优异国民。

 (七)焦点代价

 1.有教无类,面向全部——为每一个孩子供给最合适的教导。面向全部,统统孩子都分享资本;搭建平台,全部师生都休会胜利;不搞裁减,每一个先生都不能抛却。

 2.人无完人,教需全教——根本教导应是全人教导。根本教导应为人的平生打根本;根本教导应增进人的周全生长;根本教导要安身实际寻求抱负。

 3.以情润之,以文明之——黉舍应当布满人文情怀。教导是爱的奇迹,教员要专心灵塑造心灵;教导如东风化雨,无需大张旗鼓只求润物无声;黉舍便是文明“场”,统统融于文明扶植当中。

 4.讲授相长,师生并进——黉舍是师生配合生长的平台。教员的代价寻求是成绩先生、生长本身;教员的教导胡想在先生的成人、胜利中;先生也是教员奇迹的持续、性命的延长。

 5.返璞归真,真教至简——真教导来不得半点子虚。教导不赶时兴,教导须要化简,教导也要打假。

 6.面向将来,务实求新——好教导须要不时立异。教导是培育新一代的奇迹,教导即将来,不教导便不将来;教导只要面向将来、务实求新,能力与时俱进、引领下一代。



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